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給孩子一隻魚，不如教他音樂！藝術教育史上的奇蹟！

文／Anderson

　　這書原名的「Changing Lives」，是「正在改變他人的生命」，又也是「正在（被）改變的我們生命」。「改變生命」！好大的字眼，這裡頭真的有足以匹配得上的故事嗎？答案是：這是真的！《改變生命》裡講的就是如此重大、動人、撼人的，關於改變他人、改變自己生命的真人實事；它講述一個傳奇的英雄故事，也帶出了那後面變得不一樣了的世界、以及在那裡被扭轉、逆轉的孩子們的人生。

　　事情得從1975年說起，當時，委內瑞拉的音樂家暨經濟學家艾柏魯，出於一份信念，他認為音樂能夠改變貧童的生命，然後他開始實踐這個想法。最早是帶十一個孩子在廢棄停車場練團，很快就有了影響力，接著慢慢擴大，直到全國性的規模，終於，這個事蹟促成了「系統教育」。以這個教育理念與體系作為依據，三十多年，無數的青少年與家庭，因為孩子的接觸、學習古典音樂，而有了重大轉變，該國除發展出上百個交響樂團，貧童們更徹底遠離了過去容易牽連上的毒品和犯罪。

　　「系統教育」？理論這麼無懈可擊，那有沒有「實驗證明」呢？嗯，關於教育或任何一種更為長遠的深耕，我們不該有「拿出證據才相信你」這樣的頑固，可是，好吧，如果要這樣才能引起人們的注意，讓大家相信一件從來沒遇過、沒想過的事，那麼，here you are：

　　接受這個教育的其中一個孩子，或許你已經認識了長大後的他，他是有「當代伯恩斯坦」之稱的洛杉磯愛樂現任音樂總監杜達美。他在系統教育裡接觸到古典音樂，持續走在音樂這條路，那成為他的人生志業。杜達美獲獎無數，同時任職瑞典哥德堡交響樂團首席指揮、委內瑞拉西蒙．玻利瓦交響樂團藝術總監的他，無論在愛樂者或音樂圈中，都被看為是擁有非凡天分的「天生的音樂家」。

再厲害的種子，都沒辦法獨力地長成一株耀眼的大樹，沒辦法理所當然地打開整片蔭綠，它非得要有足以支持的環境。那麼，如果杜達美曾是這其中一個充滿潛力的小苗，讓他成為一株大樹、甚至帶出整個森林的，是什麼樣的環境呢？

　　「讓孩子在音樂的浸淫薰陶裡長大」，聽來真奢侈，像是只有菁英家庭或上流階層才提供得起的待遇，可在《改變生命》裡，我們讀到艾柏魯博士如何藉著發起了這樣一波社會改革運動，除了委內瑞拉的遍地開花，系統教育的精神也傳到世界各地。讓音樂教育是即使貧困的孩子也可以享受的社會權利、讓音樂為更多人創造出豐富的精神世界、成為其希望的源泉，幫助所有的孩子們能有勇氣、熱情，不因眼前的物質匱乏而失志。就從這裡，埋下了「改變生命」的源頭。

　　翠夏．彤絲朵（Tricia Tunstall）以身兼作家與音樂家的身分，寫出了本書，關於這個簡直是藝術教育史上最激勵人心、最戲劇化的巨大故事，《改變生命》採取了人物敘事與採訪報導兩條路並進來寫作，作者領路，帶我們親身走過每階段的第一現場，從各個向度來認識「系統教育」、「核心學校」之從概念到實踐的路途，既讀到一個曲折且光輝燦得很不現實的真人實事，又也同時對社會與時空脈絡等背景有完整的認識。

原文出處：讀冊生活《改變生命》