文 / 解夏
朋友擔任小學教師多年，偶而還需利用假日陪伴學生看電影、閱讀或活動，問起他是否曾經感到麻木疲乏？他說：偶而當然會有這樣的念頭，但是想到如果短短2年的陪伴，有可能改變某位學生的一小段生命時光，也算值得了。
曾經有學生在吃了美味的午茶點心後，訴說自己想當烘焙師傅的心願；或是觀賞了感人的電影後，編織了電影的夢；也許因為這些短暫的陪伴契機，讓徬徨迷惘的孩子，開啟了夢想的源頭。
相信在許多人的生命歷程，改變生命的推手，極有可能是默默支持的父母、給予鼓勵的師長、或是某一位死黨同學、某一群熱心的夥伴、甚或是堅持的自己。
人文書評／人與窮人是社會遺忘的寶庫
【聯合報╱盧郁佳】
推薦書：翠夏．彤絲朵《改變生命》
愛是注意力。
不被注意到，頓成死物。即使再美好，未被發覺，便沒價值。見臉書聚餐唱K照片，才知獨忘了邀你；你衷心傾訴時，對
方充耳不聞自顧玩手機；熟人竟裝作不見而過。被忽略，足以感受自己存在稀薄到窒息。
被注意的，就點石成金，瞬間活了起來。做對，得嘉勉；做錯，被原諒、疼愛。從對方眼瞳照見倒影，從對方微
笑感受自己氣息，得知你的存在充滿了宇宙萬古。此刻對自己的價值確信不移。
人類需要被注意。貧窮被視為營養失調，醫療、教育失調，導致難以脫貧。這些都徹底失真，假如我們不察貧窮的本質是不被注意。貧窮構成問題，不是窮人出問題，而是社會整體的注意力失調。
讀冊編輯推薦
給孩子一隻魚，不如教他音樂！藝術教育史上的奇蹟！
文／Anderson
這書原名的「Changing Lives」，是「正在改變他人的生命」，又也是「正在（被）改變的我們生命」。「改變生命」！好大的字眼，這裡頭真的有足以匹配得上的故事嗎？答案是：這是真的！《改變生命》裡講的就是如此重大、動人、撼人的，關於改變他人、改變自己生命的真人實事；它講述一個傳奇的英雄故事，也帶出了那後面變得不一樣了的世界、以及在那裡被扭轉、逆轉的孩子們的人生。
人間福報－－燭光身影2 天才指揮杜達美
文／翠夏‧彤絲朵 整理／楊慧莉
2009年，杜達美在卡拉卡斯街坊維加，指揮委內瑞拉西蒙．玻利瓦青年管弦樂團。( 圖 / 漫步文化提供 )
一九七五年，委內瑞拉經濟學家兼音樂家艾柏魯（Jos?Antonio Abreu）成立了青少年管弦樂團系統，讓中下階層的兒童有機會參加樂團，藉由接觸藝術的美感和喜悅，活出生命的尊嚴和自由，進而擺脫貧窮和犯罪。多年來，已造福五十多萬個兒童和他們的家庭。
醫治受傷靈魂，和消除貧窮，竟在一根琴弦上同時完成。
有句話說：「學音樂的孩子不會變壞」，孩子健全的人格發展，要從小時候著手教育。在《改變生命》這本書中，小編就真真切切感受到音樂的魔力，一位是「系統教育」創辦人、經濟學家艾柏魯博士；一位是系統教育學員代表性人物、國際樂壇當紅指揮家杜達美，他們共同用音樂和愛創造並改變了許多貧童的生命，著實令人感動與敬佩！
1975年，艾柏魯博士成立系統教育基金會，致力提供青少年與孩童免費學習古典音樂的機會，並發展出上百個交響樂團，幫助許多貧童遠離毒品、暴力和犯罪，故稱之為「系統教育」（西班牙文El Sistema）。三十多年來，「系統教育」培植出無數的音樂人才，洛杉磯愛樂現任音樂總監杜達美就是其中最廣為人知的一個例子。本書即娓娓道來委內瑞拉「系統教育」的發展歷程，採訪報導與人物故事相互交織，兼具史實與報導的手法，揭示了藝術教育確實能帶來正面的社會改革力量。
文／小小書房店長 虹風
「貧窮不只是沒地方住或沒東西吃，貧窮更造成心靈的缺陷，讓人感到孤寂、不受認可。但是當物質缺乏的孩子，從音樂上得到精神的富足，貧窮的惡性循環就能夠停止」（《改變生命》，頁56）。這是委內瑞拉的音樂家暨經濟學家艾柏魯所說的話。他在1975年創辦的系統教育（El Sistema），以音樂教育作為社會改革的方法，在現今委內瑞拉，已經有四、五十萬的貧童受益。而且這個數字，還在增加當中。
貧窮與音樂教育？這兩樣東西，在一般的認知裡，很難劃上等號，尤其，是向來被視為「貴族」、「有錢人家的小孩」才有機會學習的古典音樂而言，兩者簡直是八杆子打不著的。在台灣，改變一個人、或者家庭的貧窮狀態，社會救助的思考都是在於最低限度的基本物質條件的提供；而針對犯罪者，無論台灣社會所施行的懲罰為何，監禁裡外、前後，音樂教育，也向來跟他們無關。
絕大比例上，我們的社會，認為提供給貧窮、犯罪者的「改善方法」，是以提供「實用的」，尤其是提供物質上，或者獲取物
以社會的經濟條件而言，委內瑞拉並沒有比台灣富裕、條件更好，他們為什麼辦得到？質上的實用方法。然而，貧窮所帶來的困境，往往不只是物質條件上的。艾柏魯所倡導的系統教育的理念完全是基於，他認為，「音樂可以挽救生命，可以拯救孩童，還可以切實有效地改造社會，對抗危害兒童的貧窮現象」（《改變生命》，頁54）。
在收到這本書的書稿之前，我對於這件驚天動地的事情，一無所知（該說是自己太無知嗎？）；對於「系統教育」（El Sistema）一詞，也毫無概念。直到這本書逐漸進入委瑞內拉各個施行系統教育的學校，一一訪談教師、孩童之後，委內瑞拉政府在這個「藝術教育／社會改革」所投入的龐大資金、人力，著實讓我驚嘆。
然而，1975年剛創立時，艾柏魯僅僅召來了十一位年輕音樂家，排練的場所是一個廢棄的停車場。三十五年後，有將近三百多所核心學校投入系統教育，委內瑞拉兩千八百萬的人口中，有將近四十萬的兒童與青少年受益，其中，貧童的比例高達七成～九成之間，這項方案對於所有兒童完全免費，並且提供樂器、師資和制服，營養食品與社會服務。2010年，投入這項方案的總預算是一億兩千萬元美金（約三十六億台幣，提供給大家參考座標是，核四廠的追加預算是563億，約15.6倍）。
這些受系統教育所幫助的貧童，他們的處境有許多是我們難以想像的艱難，所居住的區域，是委內瑞拉非常貧窮，幫派槍鬥喧囂之地。當我看著影片上，這些孩子們背着樂器，一一地從家中走出，準備搭公車去學校時，眼眶不禁紅了。
我很難再追問一次：委內瑞拉做得到，台灣為什麼做不到？因為，就台灣投諸在各項公共建設的龐大經費來看，任何一筆的刪除與減少，都能夠讓我們足以有更多的經費，轉向投入在藝術教育，人文教育的改造上。因而，我寧可這樣問：為什麼我們不做，而為什麼委內瑞拉要做？
2009年，創辦人艾柏魯獲得了TED的大獎，這個頒獎典禮的致詞，影響、啟發了在台灣「Sistema Taiwan愛樂種子」的開始。這場書友會，將邀請到的即是台灣的創辦人吳宗祐先生，來談談「系統教育」的精神、施行，以及目前在台灣的現狀。邀請每一個關切音樂教育、社會改造的你，一同參與。
中國時報 【邱祖胤／台北報導】
經濟學家艾柏魯在委內瑞拉創造了音樂教育的奇蹟，不過，真正讓世人感受到這項計畫威力的，是因為一位委內瑞拉的天才青年指揮家杜達美（Gustavo Dudamel）。
杜達美今年才卅二歲，二○○四年馬勒大賽冠軍，二○一一年獲葛萊美最佳演奏獎，二○一二年獲美國音樂協會年度最佳音樂家。在國際樂壇上，出身拉丁美洲、不是經由大師與音樂學院提拔，卻能佔有一席之地，實屬不易。杜達美把他的一切成績歸功於艾柏魯的系統教育計畫，「音樂改變我的人生，如果沒有音樂，或許我也會走上不歸路。」
杜達美一九八一年出生，雙親都是音樂老師。小時候母親送給他一套玩具士兵，他不拿來玩戰爭遊戲，卻把他們排成一團交響樂團。他十歲開始拉小提琴，十四歲學會指揮。
不過，別以為來自中等家庭，孩子就不會變壞。在委內瑞拉有一半以上的孩子失學，為生活淪落黑幫，成為毒販，很多小孩近墨者黑。杜達美受惠於系統教育計畫，很快成為西蒙布利瓦青年管弦樂團一員，十七歲就成為音樂總監，一當就是六年。
二○○四年杜達美參加德國首屆馬勒指揮大賽，他沒有名師加持，也未曾在知名音樂學院就讀，卻憑著多年帶領青年樂團的經驗，跌破所有專家眼鏡，得到冠軍。之後各大樂團及音樂節邀約不斷，二○○八年就擔任瑞典哥德堡交響樂團首席指揮，二○○九年更正式成為洛杉磯愛樂音樂總監。
二○○七年杜達美帶領他出身的西蒙布利瓦青年管弦樂團在倫敦逍遙音樂節演出，他充滿感染力的肢體動作及熱情的音樂表現，征服樂迷。安可曲時，樂團全員脫下燕尾服，換上委內瑞拉國旗裝，演出伯恩斯場作品《曼波》，全場跟著樂團舞動，委內瑞拉的人民透過電視轉播畫面，也跟著狂歡、落淚。
中國時報 【邱祖胤／台北報導】
孩子是希望 ←委內瑞拉經濟學家兼音樂家艾柏魯（左一）創辦系統教育（El Sistema），透過音樂幫助30多萬邊緣少年走出貧困及罪惡，在全球掀起一股音樂教育社會學熱潮。左二為受惠於這項教育的青年指揮杜達美。（美聯社）
誰說古典音樂永遠是上流社會的專利，貧窮孩子無法一窺堂奧？委內瑞拉經濟學家、音樂教育家艾柏魯（Jose Antonio Abreu）打破這項迷思！艾柏魯一九七五年創辦系統教育基金會（El Sistema），在全國各地成立青少年管弦樂團，多年來不但拯救近卅萬貧童遠離犯罪及毒品，更培育出樂壇當紅的指揮明星杜達美（Gustavo Dudamel）。
特別企畫 (1)